在阳谷县西湖中学的校园里，总能看到一个步履不停的身影：课堂上，他专注听课捕捉教学细节；宿舍里，他细心检查守护学生睡眠；食堂中，他俯身查验确保饮食安全；树荫下，他与学生并肩而坐倾听成长烦恼。他就是阳谷县人大代表、西湖中学校长——岳修涛。作为教育领域的人大代表，他始终践行"人民选我当代表，我当代表为人民"的庄严承诺，将代表履职与乡村教育振兴深度融合，书写着新时代人大代表的履职答卷。

　　真情履职护成长，做困境学生的“暖心守护者”

　　作为人大代表，岳修涛深知“教育扶贫”是阻断贫困代际传递的关键。他将履职触角延伸到每一个困境家庭，用脚步丈量民情，用真心温暖童心。

　　单亲家庭学生刘静静因父亲病逝、母亲改嫁，与爷爷奶奶相依为命，一度陷入自卑与迷茫。岳修涛在走访中发现这一情况后，不仅多次带队家访，协调村委会落实帮扶政策，更自掏腰包为孩子购买学习用品，每周定期与她谈心疏导情绪。在他的持续关怀下，刘静静逐渐走出阴霾，成绩从班级中游跃升至前列。“看到孩子眼里重新有了光，我就觉得所有付出都值得。”他常说，人大代表的责任，就是要让每个孩子都能在教育的阳光下健康成长。

　　2024年9月，他发挥代表桥梁作用，主动对接济南正和源公益平台，历经多次沟通协调，成功争取到“情满金秋 爱心筑梦”助学项目，为25名困境学生每人争取到1000元助学金及生活物资。这场覆盖全镇的家访活动，不仅送去了物质帮助，更让孩子们感受到“人大代表在身边”的温暖。

　　倾听民声优服务，做家校协同的“破壁践行者”

　　“办好家门口的优质教育，是群众最朴素的期盼，也是人大代表履职的重要方向。”岳修涛始终将“听民声、聚民意”贯穿于学校管理中。他牵头成立家委会，每月召开代表座谈会，把家长关心的“食堂饭菜是否合口”“宿舍热水是否充足”“课后服务是否丰富”等“小事”，逐一列入学校整改清单。

　　针对家长提出的“希望参与校园管理”的建议，他创新推出“家长进校园”常态化机制：家长代表可随时走进课堂听课、参与食堂陪餐、监督宿舍管理，累计收集意见建议37条，推动整改问题12项。一位家长在反馈中写道：“看到校长每天和孩子一起吃食堂，我们把孩子交给学校，放心！”

　　他还推动建立“全环境服务式育人”体系：在教学楼设置“心灵驿站”；组织教师成立“课后服务志愿队”，为留守儿童开设书法、绘画、乒乓球、篮球等兴趣课程。这些举措，让农村孩子也能享受到有温度的教育服务。

　　创新机制提质效，做教育改革的“基层探索者”

　　作为教育战线的人大代表，岳修涛始终关注“如何让农村学校追上优质教育的步伐”。针对乡镇学校师资薄弱、留守儿童缺乏自律等问题，他立足校情推进两项改革：

　　一是构建“3G”德育育人模式。针对留守儿童普遍存在的习惯养成难题，他以“习惯（Good habit）—自律（Good self-discipline）—理想（Good ideal）”为主线，开发“每日三省”德育自我教育成长手册、设立“校园文明监督岗”、开展“我的大学梦”主题教育，将爱国主义、劳动教育融入日常，让学生在潜移默化中培养良好品格。近三年，学校学生违纪率下降35%，获评“山东省教学示范学校”。

　　二是深化“3311”课堂教学改革。他牵头制定教师主体发展考评机制，推行“三学三导一检测一反馈”课堂模式，即学生“自学、互学、研学”，教师“引导、指导、督导”，每节课预留5分钟检测、5分钟反馈。这一改革让学生主动进取,让老师迸发激情，让课堂效率提质增效，真正实现了“向课堂要质量”。

　　使命在肩再出发，做乡村教育的“终身追光者”

　　"教育是最大的民生工程，必须听到最真实的声音。"在代表述职报告中，岳修涛这样写道。作为县人大代表和教科文卫委员会委员，岳修涛坚持把调查研究作为履职根基。在走访选区过程中，他注意到西湖镇校区分散、生源少，不利于教育资源的有效利用的现状，形成了《关于推广西湖镇小学“撤点并校”教学经验的建议》，被选为2024年县人大重点督办建议。

　　在他的带领下，西湖中学也从一所普通乡镇学校蜕变为“山东省规范化学校”，而他本人也先后荣获“聊城市师德标兵”“聊城市优秀教育工作者”“阳谷县劳动模范”等称号。但他最在意的，仍是学生们的笑脸和家长们的认可：“每当看到孩子们从这里走向更广阔的天地，我就觉得，所有的坚守都有了意义。”

　　面对新时代教育使命，这位扎根乡村教育26载的人大代表目光坚定："我将继续当好教育民情的收集员、教育政策的宣传员、教育改革的践行者，让人大代表的履职足迹深深印刻在乡村教育振兴的道路上！"